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标题: 东大建筑学院考研认知方法论 [打印本页]

作者: 半拍。 时间: 2021-1-26 08:00
标题: 东大建筑学院考研认知方法论
2016年的那个冬天，南京四牌楼人心惶惶，复习备战东大建筑的考生都在说，那个跨专业的能考到420。即便发挥7成力，也能稳上。
——来自侧卧住持的某同窗好友

于是，住持我千辛万苦联系到了这位跨专业的老哥，邀请他来写一篇关于东大考研的复习方法（应同学们的要求，此前不少同学在公众号留言）。
第一次见到他是在东大本科生的工作室里，正跟本科生一起切一堆乱糟糟的草模••••• 一袭黑衣，松松垮垮，衣服材质能下垂的线条都重重地垂了下来，颇有些山本耀司裁剪的感觉。不过在这边找到他，我觉得我找对人了。
   脾性有些怪，人却很热情，充满激情和理想。提到本文的邀稿是关于学习方法的，他颇有些不屑地说：
“没有普适的方法。随便让别人学你的方法会害了他吧。如果你的公众号要写一篇考研方法，那大家为什么不去看考研机构的公众号？人家专业多了。”
“那我怎么才能避免落入俗套呢？”
“要写就写方法论吧。”

最后介绍下这位老哥，东大建筑2017级研究生，初试总分410分。快题130、建筑学综合130、英语79、政治71

本文的论述充斥了批判和辩证的视角，因此读来难免有略显激进的感觉。
一如既往，文末为各位准备了彩蛋!!!!!!!!!直接滑到文末的是坏人！

东大建筑学院考研认知方法论
摘要：以考研学习为例，说明不存在普适的学习|认知方法；却存在普适的学习|认知方法论。学习|认知的关键在于遵循客观规律，主体需要去做的唯一准则是发挥理性的批判力。用理性去克服考研学习过程中的人性的弱点。
关键词：考研，认知，学习，方法论
没有人能教你学习方法，因每个人是不同的，世界上本就不存在普适的学习方法。
但是有关于学习\认知的方法论存在吗？答案是存在的。方法论作为“方法的方法”，是普遍的、普适的。
每一次模仿别人的学习方法，都是一次试错，都是一次高风险投资——这个方法有较大可能不适合你。直到有一天，你试错时恰好试到了一个适合你的方法。
我想传达给各位的是认知的逻辑和方法论。以考研学习为例。

01
英语学习
   为什么要学习考研不考的口语和听力？为什么拒绝刷题和背单词？
   毛泽东的《论持久战》是毛泽东1938.10的一次演讲的记录。倘若将《论持久战》的书名改成《中国抗日战争史》，你几乎挑不出任何破绽。也就是说，毛泽东在抗日战争最初，便精准预测到了整个八年抗战在各个阶段的走向——这是一个在1938年写下了“《中国抗日战争史》”的男人。他为什么能做到？（在此表示抱歉，我不接受一切带有阴谋论的论调）他的这一切都建立在客观、理性分析的基础上。他此前写过两本书《实践论》《矛盾论》，这两本书可视为毛泽东的理性分析理论，而《论持久战》可看做对理论做出的案例解析。理性的力量有多大？由此可见一斑。
（考研开始的时候，我先拜读了《实践论》《矛盾论》《论持久战》，很受启发。）

《实践论》《矛盾论》《论持久战》
   这其实是个强大的认知方法，如何和我们的考研学习相结合呢？那就是对学科规律做出理性分析判断，进而结合自身情况推导出一套适合自身的方法。以英语学习为例。我在考研期间学习英语未曾大量刷题、未曾花很多时间背单词（负责任的说，单词我是在6月份左右背过一轮，但是个人觉得未起到太多的作用）。几年没碰英语，在学英语一开始，我先从理性层面进行了语言学习的分析。英语是一门语言，学习的规律一定是听、说、读、写，从四个方面去围合。但是考研只考读和写，倘若我们也只去学阅读和写作，这就违背了语言学习的规律。所以，我进行以下操作：
1. 在中小学阶段从不开口读书（相信每个班上都会有这样的几个男孩子吧）的我，破天荒地每天花30分钟开口读书。即便再不愿意，我也会理性地去做这件符合语言学习规律的事。
2. 每天在教室听讲座，英文原声电影，持续到考研。即便教室里的其他人都在拼命复习，我也冷静地保持淡定，去认真听每一句对白，其结果就是别人异样的眼光。

每天晚上、走在路上会听奥巴马的每周演讲
（你可以说我激进，但是不能否认我的勤奋）
奥巴马是美国英语口语最好的人之一
3. 听英语网课的时候，飞速地写下主讲老师讲的所有英文语句。即便写得非常潦草，也坚持写下去。
4. 拒绝死刷题、拒绝死背单词，买了外文《同源期刊阅读》，每天读一两篇外文文章，到考研前，我读了大约400篇的文章，每篇1000词，总阅读量大约是40万词。可以来做个对比，刷最近10年的真题，每年是5篇阅读，每篇400词，一共2万词。每套刷5遍，依然是2万词的阅读量，语感不会有太大的提升。想比之下只刷两遍真题，另外三遍的时间用来进行海量的课外阅读，40万词的阅读量对于语感的提升是迅速的，你会有飞快阅读英文文章的能力。避免了这样的尴尬：单词全部能看懂，看懂句子却很累。
这些账是我在考研开始的时候算好的，即便内心万分厌恶，也只是凭借着理性去贯彻下去，最后，我近五年真题的模拟考试的均分在80分以上（事先未在任何情况下接触这几套试题）。最终考试是79分。
需要强调的是，这是我个人分析得来的方法，它更适合我个人。本文强调的是方法论，而不是方法。你可以借鉴我的方法论，用类似的方法论去推导一套属于自己的方法。直接套用方法是危险的。

02
政治学习
为什么政治的知识点会这么抽象？因为不了解背景知识，等于死背。
从9月份开始的政治学习，是非常枯燥和乏味的。它具有以下特点：语句抽象、内容庞杂。
因为涉及哲学，你需要做的除了死背以外，有没有其他的学习\认知方法？当然有了。去除抽象是关键。记忆对象具有庞杂+抽象抽象两个特质的典型就是π的数值记忆，背到小数点后几千几万位。
如果不能去除政治记忆内容的抽象性，其实你能记住政治的难度不亚于把π背到一两千位。你仔细想想，如何记住政治几十万字，上百万字的知识体系。去除抽象的方法是多了解相关背景知识，当一个知识点有了背景的时候，他就不抽象了。
我在东大学习现代建筑理论这门课的时候，我们要记住几十个古今中外的建筑师、理论家，以及他们的理论、著作、思想。我考前留了3天的时间给自己复习。尽管有前辈们整理的这门课的全套资料，这三天里，我依然花了两天看了30-40篇相关论文，了解人物背景，理论背景。
例如，当你知道克劳德·佩罗早些年是个医生的时候是否很震惊？当你了解到他和布隆代尔有过关于“symmetry”的学术争辩，而这个故事在当代建筑史学家阿兰·柯尔孔的《现代建筑》中有过介绍。好了，佩罗、布隆代尔、柯尔孔三个跨越了300年历史的人物被联系在一起，他们的名字在你的脑海中还是抽象的符号吗？当然不了。
克劳德•佩罗
死于一次对骆驼解剖时的感染
路易十四国王的花园里死了N个动物，让佩罗解剖
如果你还了解到英国景观师、宾大景观系创始人，麦克哈格在二战的时候一路做到上校（离将军一步之遥）的时候，你会更加震惊，你怕是永远也忘不了这个伟大的景观师。
麦克哈格上校，军官脸
关于类型学的大论述题，我引用了刘东洋、朱碚、沈克宁等学者早些年论文中的一些观点对我个人的论述进行支撑，这是单纯的去背现成的资料所不能获得的。有人问，你凭什么对罗西的类型学理论进行自己的阐释？
王澍对罗西的理论学习带有个人的“延异”
我想说，王澍对类型学的解释都进行了个人的“延异”，凭啥我们不能？对一个文本的解读在正确的基础上，又适合自己的，那就是最好的。转述前人理论的意义难道会比“延异”后带来的可能的发展更大？（抱歉，言辞激烈了，但是确实是我最最内心的想法，想分享给大家。前段时间听清华的宋晔皓的项目分享，他是素朴工作室的主持建筑师，温文尔雅，但是在台上表现出了强烈的批判性，毫不妥协的立场。如果我们作为建筑师，失去了质疑精神和批判性，就失去了一切）

现场看到的宋老师看上去只有37、8岁
激情四射、很有礼貌

但是他10年前就已经是清华的正教授
知天命的年龄里因为批判质疑的精神，
以至于让人误以为他只有30出头。
如果失去了批判和质疑的精神，年轻的我们还剩下什么？
         始终要强调的是，这是我个人分析得来的方法，它更适合我个人。本文强调的是方法论，而不是方法。你可以借鉴我的方法论，用类似的方法论去推导一套属于自己的方法。直接套用方法是危险的。有关于我的认知的逻辑，欢迎你保持批判态度和质疑精神，和我交流。
(未完待续••••••)

我是正文
分割线
接下来要开个宇宙大脑（zuo）洞（梦）！！！
（图片来源于东大本科的INARCH跨界思维公众号）
我和住持讲过，东大建筑僧这个公众号很有趣，很有情怀。借此机会和住持聊了很多，谈了很多个人的想法。包括我很喜欢教课。
我说，现在中国缺少一个包豪斯一样的学校（科普：包豪斯不是大学，是一所专科学校。住持：野鸡学校包豪斯？）去教给大家学院里学不到的知识。住持觉得我太过于理想化。可是分析来看，
1.现在建筑师确实缺少结构知识
2.目前的结构知识太复杂，建筑师很难去学会
3.现在结构专业的人缺少创新思维，只会验算结构
4.现在普通院校的建筑本科常常教不会设计，大二大三了还很迷茫
5.设计未来除了作为职业外还可以作为一种素质教育（你学完建筑能说会道、各种软件神技、各种动手能力、逻辑思维逆天、还特么懂哲学和艺术，还特么懂历史和物理，无敌是多么寂寞•••）
……
打住，
侧卧主持有话说：

老哥你不要唐僧了好么
（图片来源于东大本科的INARCH跨界思维公众号）
必须打断他，这个脑洞有点大（讲真，是真的大，当时听得我内心昂扬），下回继续说。
好了这次的分享是政治和英语，不知道大家看后有何感想呢？下一次将为大家带来理论和快题的解析（其实可能是在教大家怎么在考东大的时候偷懒•••••••卧••额•侧卧一下压压惊•••）
那么，说好的彩蛋呢？

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阿弥陀佛，彩蛋收好。
更多好文，请关注卧槽住持····额，侧卧住持，侧卧。

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